Dağar seçimi, öğrencinin teknik düzeyi ile hedefi birlikte değerlendirilerek yapılır.
Trombonda seçimde ayrıca dayanıklılık ve pozisyon zorluğu hesaba katılır. Seçim eğitmenle birlikte yapılır.
Uzak pozisyon gerektiren pasajlar kolu kısa olan öğrenciler için erken dönemde seçilmez. Uzak pozisyon pasajları sonraya bırakılır.
Düzeyin üzerindeki bir eser hem zaman kaybı hem isteksizlik yaratır.
Düzeyin çok altındaki bir eser ise gelişimi durdurur ve ilgiyi azaltır. İsteksizlik yanlış seçimden doğabilir.
Sıralama yapılırken ses alanı, tempo, dayanıklılık ve sürgü hareketi birlikte bakılır. Sayı sınırlı tutulur.
Aynı anda çalışılan eser sayısı sınırlı tutulur ve genellikle iki ya da üç eser yeterlidir. Çalışma süresi eserler arasında bölünür.
Eserlerden biri teknik, biri yorum, biri de dağar genişletme amacı taşıyabilir. Denge çalışmayı verimli kılar.
Tamamlanan eserler listeden çıkarılmaz ve dönüşümlü olarak tekrarlanır. Dağarın korunması da çalışma konusudur.
Yılda birkaç kez eski eserler yeniden ele alınır ve gelişim üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme dönem sonunda yapılır.
Derslerimizde dağar, kursiyerimizin düzeyi ve hedefi gözetilerek birlikte kurulur.